Mit Kopf, Hand und Herz in der Ergotherapie

Dieses Training unterstützt Kinder und Jugendliche (7–14 Jahre) dabei, ihre Aufmerksamkeit gezielt zu steuern und Ablenkungen besser auszublenden. Mit spielerischen, verhaltenstherapeutischen und neuropsychologisch fundierten Übungen lernen sie, Wichtiges von Unwichtigem zu unterscheiden – eine Fähigkeit, die ihnen nicht nur im Schulalltag zugutekommt. Das Gruppentraining fördert Selbstwirksamkeit und Konzentration in einer motivierenden Atmosphäre. Ergänzend erhalten Eltern am begleitenden Elternabend hilfreiche Strategien für den Alltag, um den Transfer zu unterstützen und nachhaltige Fortschritte zu ermöglichen.

Für Kinder im Vor- und Grundschulalter bieten wir das Marburger Konzentrationstraining sowie das Basistraining nach Lauth & Schlottke an – zwei wirkungsvolle Programme, die sich optimal ergänzen. In Kleingruppen werden auf spielerische Weise zentrale Fähigkeiten wie Zuhören, Abwarten, genaues Hinschauen, Entspannen und Köprerwahrnehmung geübt. Der Fokus liegt dabei auf der positiven Verstärkung von gewünschtem Verhalten. Die Kinder erleben Erfolge, gewinnen an Selbstvertrauen und entwickeln Freude am eigenen Tun. Diese Grundlage erleichtert den Schulstart und ermutigt Kinder, den Lernalltag mit Neugier und Selbstvertrauen anzugehen.

Unser ergotherapeutisches Sozialkompetenztraining richtet sich an Kinder zwischen 8 und 11 Jahren und stärkt gezielt soziale Fähigkeiten für den Alltag. In einer klar strukturierten und ritualisierten Gruppenumgebung werden spielerisch wichtige Themen wie Gesprächsregeln, Grenzen setzen, Teamarbeit, Selbstwertgefühl, Vertrauen und das Erkennen und der Umgang mit eigenen Gefühlen erarbeitet. Dabei kommen praktische Übungen und kindgerechte Strategien wie Mut-Mach- oder Ruhig-Mach-Tricks zum Einsatz. Ein Elterngruppentreffen und wöchentliche Trainingsaufgaben fördern den Austausch und unterstützen den Transfer in den Alltag. So entsteht ein ganzheitliches Lernfeld, das Kinder stärkt und sie in ihrer sozialen Entwicklung begleitet.

Für Jugendliche bieten wir ein individuell angepasstes Gruppentraining zur Förderung von Sozialkompetenz und exekutiven Funktionen an. In einem geschützten Rahmen erarbeiten die Teilnehmenden gemeinsam Themen, die sie persönlich beschäftigen – etwa Kommunikation, Konfliktlösung, Selbstregulation oder Stressbewältigung. Dabei steht das bewusste Planen, Reflektieren und Handeln im Mittelpunkt, um den Alltag zunehmend selbstständig und verantwortungsvoll zu gestalten. Durch praxisnahe Übungen, den Austausch in der Gruppe und individuelle Strategien werden Fähigkeiten gestärkt, die für Schule, Beruf und soziales Miteinander wesentlich sind. So entsteht ein Raum für Entwicklung, Wachstum und Selbstwirksamkeit.

In der Kinder- und Jugendpsychiatrie unterstützt die Ergotherapie junge Menschen dabei, ihre Stärken wieder zu entdecken und alltagsnahe Fähigkeiten neu aufzubauen. Im Mittelpunkt stehen Selbstwirksamkeit, Selbstvertrauen und die Entwicklung von Strategien, um bedeutungsvolle Aktivitäten trotz psychischer Belastungen bewältigen zu können. Gemeinsam werden Wege gefunden, den Alltag wieder aktiv zu gestalten, Rückfällen vorzubeugen und neue Perspektiven zu entwickeln. Die ergotherapeutische Begleitung schafft Struktur, stärkt die Handlungsfähigkeit und leistet einen wichtigen Beitrag zur Genesung – individuell, alltagsnah und handlungsbasiert.

Die Ergotherapie in der Autismus-Frühintervention soll Familien mit jungen Kindern (ab ca. 1,5 Jahren) mit der Diagnose oder Verdachtsdiagnose Autismus-Spektrum Störung unterstützen das Interesse und die Freude an gemeinsamen Interaktionen zu steigern und grösstmögliches Lernen in jungen Jahren zu ermöglichen; Beratung hinsichtlich adäquater Lern- und Spielumgebungen, sowie Vermittlung hilfreicher Förderstrategien v.a. in den Bereichen Kommunikation, soziale Interaktion, Imitation, alltagspraktische Fertigkeiten, Spiel und Verhalten zu entwickeln.

Die sensorische Integrationstherapie unterstützt Kinder dabei, Sinneseindrücke aus ihrer Umwelt besser zu verarbeiten und angemessen darauf zu reagieren. Wenn das Zusammenspiel von Berührung, Bewegung, Gleichgewicht und Körperwahrnehmung aus dem Gleichgewicht gerät, können alltägliche Situationen zur Herausforderung werden – sei es beim Anziehen, in der Schule oder beim Spielen mit anderen Kindern. In einem spielerischen, bewegungsorientierten Setting schaffen wir sensorische Erfahrungen, die das Kind in seiner Verarbeitung stärken und seine Handlungsfähigkeit erweitern. Durch gezielte Angebote lernt das Kind, seinen Körper besser zu spüren, Reize zu regulieren und mit Herausforderungen selbstbewusster umzugehen. Eltern werden aktiv einbezogen, um den Transfer in den Alltag zu unterstützen und eine Umgebung zu schaffen, die dem Kind Sicherheit und Entwicklungsraum gibt.

Eine ergotherapeutische Abklärung verschafft Klarheit – für Sie als Eltern, für das Kind und für alle Beteiligten. In einem strukturierten Prozess erfassen wir die Stärken und Herausforderungen des Kindes in seinem Alltag: Wie bewältigt es schulische Anforderungen? Wie gelingt die Selbstständigkeit zu Hause? Wo zeigen sich Schwierigkeiten in der Fein- oder Grobmotorik, der Aufmerksamkeit oder im sozialen Miteinander? Durch standardisierte Tests, gezielte Beobachtungen und Gespräche mit Ihnen und weiteren Bezugspersonen entsteht ein umfassendes Bild. Dieses dient als Grundlage für fundierte Therapieziele, konkrete Empfehlungen und eine gezielte Förderplanung. Die Ergebnisse werden in einem ausführlichen Bericht festgehalten, der auch für Schulen, Ärzte oder weitere Fachstellen wertvolle Informationen liefert. So schaffen wir gemeinsam eine klare Ausgangslage für die nächsten Schritte.